09h00 - 09h15 : Accueil

09h15 - 09h30 : Mot de bienvenue (Valery Rion, président de l'ASPF /Philippe Liria, CLE International)

09h30 - 10h15 : Plénière (Stéphane Jouaud / Philippe Liria)

10h15 - 10h30 : Café convivial

10h30 - 12h00 : Ateliers A et B

12h00 - 14h00 : Déjeuner (pris près du lieu de formation)

14h00 - 15h30 : Ateliers A et B

15h30 - 16h00 : Présentation de l'ASPF et de CLE International

16h00 - 16h30 : Remise des attestations

Plénière : Arts et littérature : leviers d’engagement et de progression en FLE

Et si une image, une chanson ou un court extrait suffisait à déclencher une vraie prise de parole en classe de FLE ? Loin d’être un simple « supplément culturel », la littérature et les arts sont de puissants leviers d’engagement, d’émotion et d’expression, notamment avec des apprenants parfois distants vis-à-vis du français. Explorons comment une œuvre peut devenir un point de départ pour comprendre, interagir et produire, dès lors qu’on construit des passerelles : du sensible au langage, de la réception à l’expression, de la culture aux compétences. Nous dégagerons des repères structurants (choix des supports, place de l’interprétation, démarche inductive, pédagogie de projet, scénarisation des tâches) afin de dessiner une véritable “carte” du champ des possibles, du plus simple au plus ambitieux. Les ateliers qui suivront permettront quant à eux de passer à la mise en application, par la conception collective et guidée d’activités concrètes.

Atelier A

Du texte à la classe : la littérature comme levier d’apprentissage en FLE

Quand on parle de « littérature » en classe de FLE, on pense souvent aux grands classiques : des textes longs, exigeants, parfois jugés inaccessibles. Or la littérature est plurielle et vivante. Elle se décline en textes brefs, récits contemporains, fragments, slam, poésie, microfictions, extraits théâtraux. Autant de formes capables de toucher la sensibilité des apprenants, de provoquer des réactions, de susciter la curiosité et de devenir un levier puissant pour donner envie d’apprendre et de progresser, parfois sans même s’en rendre compte.

Dans cet atelier, nous explorerons des approches simples et efficaces pour exploiter un support littéraire sans le transformer en exercice académique. L’objectif sera de faire émerger du sens et de la parole, puis de les transformer en apprentissages langagiers, grâce à des consignes claires et à une progression accessible. À partir de quelques supports courts, nous concevrons ensemble des activités concrètes. Chacun repartira ainsi avec des trames réutilisables et des activités directement transférables en classe.

Intervenant : Stéphane JOUAUD

Atelier B 

Faire parler les images : l'art au service de la parole en classe de français

Comment intégrer l’art en classe de FLE sans transformer le cours en histoire de l’art ? Cet atelier propose des activités concrètes, courtes et motivantes pour travailler l’expression orale, l’interprétation, l’argumentation et la médiation avec des adolescents. À partir d’œuvres accessibles (peinture, street art, photographie), nous aborderons l'art comme brise-glace et déclencheurs de paroles ou comment il peut contribuer à une plus grande créativité en classe. sans perdre de vue les objectifs du CECRL. Nous verrons ensemble quelques activités clé-en-main pour que l'art ait naturellement sa place dans la classe.  

Intervenant : Philippe Liria